Hybridation du dispositif de formation infirmière et conditions du développement professionnel des formateurs - Université Clermont Auvergne Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Hybridation du dispositif de formation infirmière et conditions du développement professionnel des formateurs

Résumé

Les instituts de formation en soins infirmiers ont à composer avec une injonction à l'hybridation de leur dispositif, impliquant une transformation des pratiques pédagogiques pour les formateurs. L'étude explore la manière dont les formateurs référents d'une même unité d'enseignement dans six instituts se sont saisis de ce nouvel environnement technopédagogique et interroge les conditions de leur développement professionnel. A partir d'entretiens semi-directifs, l'étude met en lumière un faible investissement de la plateforme au profit d'une survalorisation du présentiel, et des formateurs construisant un rapport distant à la distance. Ces résultats interrogent le soutien institutionnel à l'introduction de l'hybridation et révèle possiblement un enjeu identitaire pour ces formateurs dans le contexte de l'universitarisation de la formation infirmière.
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Dates et versions

hal-04056834 , version 1 (03-04-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04056834 , version 1

Citer

Policard Florence, Serres Guillaume, Neuville Emmanuelle. Hybridation du dispositif de formation infirmière et conditions du développement professionnel des formateurs. Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-04056834⟩
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