Tout enfant handicapé est de droit un élève - Université Clermont Auvergne Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique The inquisitive Mind Année : 2022

Tout enfant handicapé est de droit un élève

Marine Granjon
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1114213
Benoite Aube
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 776875
  • IdRef : 191260037
Maria-Antoneta Popa-Roch
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1080793
Odile Rohmer

Résumé

« Tout enfant handicapé est de droit un élève[i] », tel est le message au cœur de la loi Handicap en France. A l’instar de cette volonté politique, les pouvoirs publics français, comme la plupart des pays occidentaux, ont progressivement mis en place ces vingt dernières années, des mesures visant à mieux inclure les personnes en situation de handicap dans notre société. Malgré cet effort important, comment expliquer que les difficultés d’inclusion des élèves avec un handicap persistent en contexte scolaire ? Comment les représentations subjectives sur le handicap peuvent expliquer ces persistances ? De quoi sont nourries ces représentations, comment résistent-elles aux informations objectives, comment influencent-elles les comportements ?
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GrAuJuPoRo_inmind_2022.pdf (642.91 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03992524 , version 1 (16-02-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Identifiants

  • HAL Id : hal-03992524 , version 1

Citer

Marine Granjon, Benoite Aube, Mickaël Jury, Maria-Antoneta Popa-Roch, Odile Rohmer. Tout enfant handicapé est de droit un élève. 2022, https://fr.in-mind.org/fr/article/tout-enfant-handicape-est-de-droit-un-eleve. ⟨hal-03992524⟩
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