Dossier : "La transsystémie. Pour une approche rénovée de la conception et de l’enseignement du droit", Actes du colloque de Clermont-Ferrand des 12 et 13 décembre 2016, textes réunis par J-F. Riffard et S. Castillo-Wyszogrodzka, La Revue du Centre Michel de L'Hospital [En ligne], E. Raschel (dir.), n° 17, 2019, pp. 8-69
Résumé
Introduction, Jean-François RIFFARD, Professeur de droit privé et de sciences criminelles, Université Clermont Auvergne, Sylwia CASTILLO-WYSZOGRODZKA, Maître de conférences en droit privé et en sciences criminelles, Université Clermont Auvergne ;
L’existence d’une culture juridique européenne, entre doutes et intuitions, Sandrine TISSEYRE, Professeur de droit privé et de sciences criminelles, Université Toulouse 1 Capitole ;
Upside down : transsystémie et droit comparé, retour sur quelques aspects de méthodologie, Jean-François RIFFARD, Professeur de droit privé et de sciences criminelles, Université Clermont Auvergne ;
La transsystémie et le droit comparé : complémentarité ou antagonisme ?, Sylwia CASTILLO-WYSZOGRODZKA, Maître de conférences en droit privé et en sciences criminelles, Université Clermont Auvergne ;
Structure et méthode de la pédagogie transsystémique, Rosalie JUKIER, Professeure titulaire à la Faculté de droit de l’Université McGill ;
L’approche transsystémique et l’enseignement du droit en école de commerce, Hugues BOUTHINON-DUMAS, Professeur dans le département Droit et environnement de l’entreprise, ESSEC Business School, Vice-président de l’Association Française Droit & Management.
Mots clés
normativité méta-traditionnelle
méthodologie
différences idéologiques
antagonisme
difficultés de la mise en oeuvre
méthodes d'enseignement
différences organisationnelles
enseignement du droit en école de commerce
formation juridique élémentaire des futurs managers
pédagogie transsystémique
notions autonomes
enseignement à forte valeur ajoutée
formation avancée des futures juristes d'affaires
droit de la Convention européenne des droits de l’homme
signification européenne
droit européen des droits de l’homme
enseignement juridique fondamental
enseignement juridique ouvert
enseignement juridique international
vocabulaire transsystémique
traditions nationales
plurijuridisme dialogique
flexibilité juridique
droit comparé
complémentarité
conception du droit
transsystémie
culture juridique européenne
enseignement du droit