Didactic analysis of the trainer's activity during a simulation session - Activité, Connaissance, Transmission, éducation Accéder directement au contenu
Pré-Publication, Document De Travail Année : 2024

Didactic analysis of the trainer's activity during a simulation session

Analyse didactique de l'activité du formateur au cours d'une séance de simulation : la question de la gestion de l’activité simulée tout en anticipant le débriefing

Résumé

Background: Although the French nursing training standards have been advocating the use of simulation for nearly fifteen years, we regularly train new simulation trainers Method: To promote the training of trainers, we analyzed the activities of five experienced trainers within the framework of professional didactics. The interviews we conducted enabled us to identify seven moments requiring complex skills. This contribution focuses on the moment when trainers seek to manage the simulated activity while simultaneously anticipating the debriefing. Results: The aim here is to clarify the complexity of this moment by schematizing their expertise in the form of a conceptual situation structure, identifying the links between variables and indicators that enable complexity to be managed. This provisional formalization can be completed and tested in training.
Alors qu’en France, le référentiel de formation en soins infirmiers préconise depuis près de quinze ans l’utilisation de la simulation, l'un des obstacles au déploiement de la simulation pourrait être la formation de formateurs. Pour promouvoir la formation de formateurs, nous avons analysé l’activité de cinq formateurs expérimentés selon le cadre de la didactique professionnelle. Les entretiens réalisés nous ont permis de repérer sept moments qui nécessitent des habiletés complexes. Cette présente contribution porte sur le moment où les formateurs cherchent à gérer l’activité simulée tout en anticipant simultanément le débriefing. Il s'agit ici de clarifier la complexité de ce moment en schématisant leur expertise sous la forme d’une structure conceptuelle de situation, en identifiant les liens entre les variables et les indicateurs permettant de gérer la complexité. Cette formalisation provisoire pourra être complétée et mise à l’épreuve en formation.
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activity of the trainer HAL.pdf (541.14 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04585930 , version 1 (23-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04585930 , version 1

Citer

Dieuwertje Bordat-Teeuwen, Guillaume Serres. Didactic analysis of the trainer's activity during a simulation session. 2024. ⟨hal-04585930⟩

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