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L'énumération: reprise en vue d'une diffusion aux professeurs des écoles et prolongementsSéminaire national de didactique des mathématiques, ARDM, 2010, Paris, France
Conference papers
hal-01086148v1
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Le nombre à l'école maternelle : pertinence de la théorie des situations en formation des professeursSéminaire organisé par le groupe de contact FNRS Recherches en Didactique des Sciences et des Mathématiques, en partenariat avec la Haute Ecole Charlemagne, la Haute Ecole Helmo, la Haute Ecole de la Ville de Liège et l’asbl Hypothèse, Université Libre, 2014, Liège, Belgique
Conference papers
hal-01086157v1
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Early construction of number as position with young children: a teaching experimentZDM The international Journal on Mathematics Education, 2014, 46 (1), pp.29-44. ⟨10.1007/s11858-013-0554-y⟩
Journal articles
hal-00945303v1
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Comment les professeurs se saisissent-ils des outils didactiques ?Didactiques en pratique, 2015, Outils didactiques et (in)égalités, 1, pp.25-31
Journal articles
hal-01086160v1
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