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Des savoirs à la maternelle. Oui, mais lesquels?XXXIX COLLOQUE COPIRELEM, Jun 2012, Quimper, France
Conference papers
hal-00744279v1
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Le processus de dévolution dans le cadre de la théorie des situations didactiquesPablo Buznic-Bourgeacq. Sujets et objets de la dévolution, ISTE Editions Ltd, pp.1-14, 2021, 978-1-78405-755-8
Book sections
hal-03432874v1
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Le défi de la publication en contexte anglophone de didactiens des mathématiques dont la langue dominante n’est pas l’anglais – version française commentéeRecherches en Didactique des Mathematiques, 2018, 38 (1)
Journal articles
hal-01817468v1
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To bring Dedekind's research into its proper relation to general metaphysical enquiry": Royce et Russell, critiques de Bradley2008
Preprints, Working Papers, ...
halshs-00299892v1
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Connaissance et savoir. Concepts didactiques et perspectives sociologiques?Revue Française de Pédagogie, 2014, Sociologie et didactiques: traverser les frontières, coordonné par Philippe Losego, 188, pp.13-24
Journal articles
hal-01176060v1
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Book review: Teaching fractions through situations: a fundamental experiment2015, http://dx.doi.org/10.1080/14794802.2015.1010100
Other publications
hal-01119232v1
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Invisibilités croisées des chiffres et des lettresScolarisation, subjectivation, lutte contre les inégalités. Questions posées et services rendus en sciences de l'éducation. En hommage au travail de recherche de Jean-Yves Rochex, Université Paris 8, Sep 2021, Saint-Denis, France
Conference papers
hal-03673017v1
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Enumeration: counting difficulties are not always related to numbersPhillipson, S; Gervasoni, A; Sullivan, P. Engaging families as Children's First Mathematics Educators. International Perspective., Springer, pp.47 - 63, 2017
Book sections
hal-01683715v1
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Task Design in Mathematics Education. Proceedings of ICMI Study 22ICMI Study 22, Jul 2014, Oxford, United Kingdom. 2013, 978-2-7466-6554-5
Proceedings
hal-00834054v3
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Une dimension cachée du curriculum réel de l'école maternelle: la littératie émergente?Sociologie et didactiques, Haute école pédagogique de Vaud, 2012, Lausanne, Suisse. pp.411-425
Conference papers
hal-00738656v2
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Simple ou complexe, oui mais pour qui?Cahiers Pedagogiques, 2017, 541 (Les tâches complexes à la loupe), pp.15-17
Journal articles
hal-01683677v1
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FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS DU PREMIER DEGRE EN GEOMETRIE : QUELS SAVOIRS ?Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2016, 21, pp.317-342
Journal articles
hal-03473363v1
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Droites perpendiculaires au CM2 : restauration de figures et activité des élèvesGrand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2014, 93, pp.13 - 37
Journal articles
hal-01408695v1
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Les premiers apprentissages scolaires à la loupeDe Boeck, 2016, Le point sur… Pédagogie, 978-2-8041-9527-4
Books
hal-01383245v1
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Quelle est la place des savoirs mathématiques dans le travail de l'enseignant à l'école primaire?S. Sbaragli. La matematica e la sua didattica. Quarant'anni di impegno, Bologna: Pitagora Editrice, pp.146-149, 2011
Book sections
hal-00680741v1
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Pasch entre Klein et Peano : empirisme et idéalité en géométrie.Dialogue (Waterloo, Ont.), 2005, 14, pp.653-692
Journal articles
halshs-00299983v1
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Accounting for student perspectives in task designWatson, Anne; Ohtani, Minoru. Task design in mathematics education, Springer, pp.115-141, 2015, 978-3-319-09629-2
Book sections
hal-01224735v1
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Connaissance et savoir. Des distinctions frontalières?Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières, 2012, Lausanne, Suisse. pp.17-44
Conference papers
hal-00779070v1
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Le nombre comme mémoire de la positionBessot, Annie; Margolinas, Claire; Le Van Tien. Des mathématiques à l'école maternelle, Ecole Normale Supérieure Centrale d'Ho Chi Minh-ville, 2015
Book sections
hal-01221895v1
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L'énumération: reprise en vue d'une diffusion aux professeurs des écoles et prolongementsSéminaire national de didactique des mathématiques, ARDM, 2010, Paris, France
Conference papers
hal-01086148v1
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Situations d'énumération et exploration des collectionsRecherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (2), pp.183-220
Journal articles
hal-01218000v1
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Il carattere ordinale del numero: un aspetto da valorizzareLa matematica e la sua didattica, 2016, Castel San Pietro (BO), Italy
Conference papers
hal-01683690v1
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Rôle de la documentation scolaire dans la situation du professeur : le cas de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaireGhislaine Gueudet et Luc Trouche. Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques, PUR et INRP, pp.233-249, 2010, Paideia
Book sections
hal-00496598v1
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Actes du séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM - Année 2015IREM Paris. Séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM, Jan 2015, Paris, France. 2016
Proceedings
hal-01317134v1
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Construire des points de vue d'élèves: des défis théoriques et méthodologiques pour la recherche en didactique des mathématiquesChaachoua, Hamid; Bessot, Annie; Barquero, Berta; Coulange, Lalina; Cirade, Gisèle; Job, Pierre; Mathé, Anne-Cécile; Pressiat, André; Schneider, Maggy; Vandebrouck, Fabrice. Nouvelles perspectives en didactique: Le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, La pensée sauvage, pp.19-48, 2021, 978 2 859 193485
Book sections
hal-03824848v1
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Les dessous du numériqueXXXVème colloque national des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques, 2008, Clermont-Ferrand, France. pp.1-10
Conference papers
hal-00733031v1
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Savoirs invisibles et connaissances cruciales : le cas des mathématiques en maternelleC. Passerieux. La maternelle. Première école, premiers apprentissages, Chronique sociale, pp.99-107, 2009
Book sections
hal-00779689v1
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Ce que peut apporter l'analyse des implicites et des conversions à la compréhension des difficultés des élèves concernant l'écrit mathématique au début de l'école primaireMaurel, Maryse. Jean-Philippe Drouhard. De la linguistique à l'épistémographie, pp.79-91, 2019, 978-2-9567301
Book sections
hal-01689104v1
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Alcuni aspetti della matematica per la scuola dell'infanziaL'educazione matematica, 2008, 4 (3), pp.9-18
Journal articles
hal-00779031v1
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Dévolution différenciée en classe de CPColloque de l'AECSE, 2004, Paris, France
Conference papers
hal-00526974v1
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