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            <abstract xml:lang="fr">
              <p>La promotion de la santé, en tant que champ d'action interdisciplinaire, mobilise une diversité d'acteurs et de savoirs pour répondre aux défis contemporains de santé publique. Dans ce contexte, le chapitre apporte un éclairage important sur les pratiques sociales et les dynamiques de partage des savoirs liées à la professionnalisation desacteurs de ce champ.En s’intéressant plus particulièrement au milieu scolaire et au rôle des enseignants, le chapitre examine les déterminants des pratiques des professionnels engagés dans la promotion de la santé. Il montre comment ces pratiques prennent forme dans un contexte spécifique, influencées par des facteurs individuels, institutionnels et contextuels. Cette analyse fine des conditions d’engagement permet de mieux comprendre la complexité des pratiques sociales en promotion de la santé à l’école.Sur le plan du partage des savoirs, le chapitre propose une réflexion approfondie sur la professionnalisation dans ce domaine, à travers l’usage du concept de « capital professionnel ». En mobilisant les dimensions du capital humain, social et décisionnel, les auteurs offrent un cadre conceptuel original pour penser le développement des compétences et des pratiques professionnelles dans une approche intégrée. Cette perspective contribue à enrichir la compréhension des dynamiques de formation, d’engagement et d’action collective dans une logique de partage de savoirs multidimensionnels.Le chapitre met également en avant l’importance de l’interdépendance des savoirs et de la traduction interculturelle dans les pratiques de promotion de la santé. En valorisant aussi bien les connaissances issues de la recherche scientifique que celles ancrées dans les expériences professionnelles et les réalités locales, il défend une approche inclusive des savoirs. Dans cette optique, l’écologie des savoirs apparaît comme un cadre propice au dialogue entre différentes formes de connaissances, en vue d’un partage plus équitable et pertinent.Enfin, en abordant les enjeux de la professionnalisation, ce chapitre ouvre des pistes concrètes pour des pistes concrètes pour renforcer les compétences des professionnels de la promotion de la santé et soutenir leur efficacité dans des contextes d’intervention variés. Il propose des repères utiles pour la formation et l’accompagnement, tout en tenant compte de la diversité des contextes et des acteurs.Ainsi, ce chapitre apporte une contribution précieuse à la compréhension des pratiques sociales en promotion de la santé et au développement d'approches innovantes pour le partage des savoirs. Il invite à repenser la formation et le développement professionnel, afin de renforcer la capacité d’agir des acteurs en faveur de la santé et dubien-être des populations.</p>
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