Ce document présente synthétiquement les résultats d'un questionnaire passé auprès des étudiants suivant un enseignement en licence de sociologie à l'Université Clermont Auvergne durant le premier confinement. Il montre que si les préoccupations se focalisent souvent sur l'accès aux ressources numériques, d'autres éléments affectent sensiblement la continuité pédagogique, notamment l'état psychique des étudiants lui même en grande partie lié aux conditions matérielles dans lesquelles les étudiants sont confinés.