Une lecture grammaticale de séquences choisies dans les échanges philosophiques - Université Clermont Auvergne Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherches en éducation Année : 2016

Une lecture grammaticale de séquences choisies dans les échanges philosophiques

Mylène Blasco-Dulbecco

Résumé

This paper proposes a grammatical analysis of prose narratives based on a specific corpus made of philosophical discussions. The aim of this syntactic study is to show the inner organization of textual extracts, from their regularities to their variations. After having explained our methodology of analysis of the grammar interactions and of textual visualization - through grid-mapping - our aim is to show, through specific sequences, how to understand the process of composition. We then give some syntactic hints about the structures framing this work of construction of the text. Our syntactic description on relatively long passages enables us to see more than a simple oral organizational principle; it highlights the outstanding properties of regularity and symmetry the speakers seem to follow in these types of production.
Dans ce travail, nous proposons de porter un éclairage grammatical sur des extraits de discussions à visée philosophique. Il s’agit d’analyser d’un point de vue syntaxique ces propos argumentés pour en montrer l’organisation générale, les régularités, les variations et de faire des propositions quant à la façon dont on peut décrire leur planification. Après avoir explicité notre démarche pour l’analyse des relations grammaticales et après avoir présenté la méthode de visualisation des textes -la mise en grilles-, nous montrons, sur des séquences choisies, comment analyser ce type d’énoncés d’un point de vue syntagmatique et paradigmatique. Notre description syntaxique sur des passages plus ou moins longs vérifie que la construction des énoncés dépasse un simple principe d’organisation générale de l’oral. Il y a des propriétés remarquables de régularité et de symétrie auxquelles les locuteurs semblent obéir dans ce type de productions, que l’on peut mettre en relation avec la problématique du raisonnement et la question de l’élaboration de l’énoncé.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01237526 , version 1 (03-12-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01237526 , version 1

Citer

Mylène Blasco-Dulbecco. Une lecture grammaticale de séquences choisies dans les échanges philosophiques. Recherches en éducation, 2016, Les ateliers-philo en contexte scolaire, 18, pp.110-120. ⟨hal-01237526⟩

Collections

PRES_CLERMONT LRL
86 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More