Entre pratique et formation: échanges de savoirs de métier entre maîtres-formateurs en français au cours préparatoire (élèves de 6-7 ans)
Résumé
Notre travail s'appuie sur un recueil de données filmiques dans des classes de maîtres-formateurs au CP, ainsi que sur des entretiens d'auto-confrontation simple et croisés, ces derniers réunissant plusieurs chercheurs et maîtres-formateurs. Ce chapitre permet de mettre en évidence une controverse entre deux enseignantes expérimentées à propos d'une séance de français filmée chez l'une d'entre elle. L'analyse révèle une certaine péjoration du didactique vis-à-vis du pédagogique dans cette situation de critique de séance filmée, qui nous conduit à interroger les conditions de l'usage des vidéos en formation.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)