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Modelling lexical phrases acquisition in L2

Thierry Chanier , Colette Colmerauer , Christophe Fouqueré , Anne Abeillé , Francoise Picard et al.
Second Language Acquisition Research: The state of the art, 1992, Utrecht, Netherlands
Conference papers edutice-00000632v1
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Cognitive Science, artificial intelligence, new technologies: how to cooperate for a computer-assisted learning to read system

Jérôme Bruneau , Annie Chambreuil , Thierry Chanier , Michel Chambreuil , Marcelle Dulin et al.
The International Conference on the Learning Sciences, 1991, Evanston, IL, United States. pp.74-82
Conference papers edutice-00672831v1
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La voix à la carte

John Fynn
Les Langues Modernes, 1994, LXXXVIII (1), pp.55-63
Journal articles hal-00709060v1
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Collaboration and computer-assisted acquisition of a second language

Delphine Renié , Thierry Chanier
Computer-Assisted Language Learning, 1995, 8 (1), pp.3-30
Journal articles edutice-00000277v1
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Acquisition des Langues Assistée par Ordinateur (ALAO)

Thierry Chanier
Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 1995
Habilitation à diriger des recherches tel-00180340v1
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Conceptual Modelling in Error Analysis in Computer-Assisted Language Learning Systems

Thierry Chanier , Michael Pengelly , Michael Twidale , John Self
Swartz, M Yazdani M. The Bridge to International Communication: Intelligent Tutoring Systems for Foreign Language Learning, Springer-Verlag, pp.125-150, 1992, http://www.springer.de
Book sections edutice-00000279v2
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Représentation de connaissances complexes : Un formalisme à base de rôles sémantiques

Paul Lotin
Interface homme-machine [cs.HC]. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 1995. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-00536060v1
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Language training for various purposes in several languages on a common hypermedia framework

Bruce Ingraham , Thierry Chanier , Chris Emery
Computers and Education, 1994, Selected papers from Eurocall 1993, 23 (1-2), pp.107-115
Journal articles edutice-00672821v1
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L'interrogation indirecte "totale" ou les subordonnées à particule interrogative en latin

Colette Bodelot
Marion Colas-Blaise, Jean-Jacques Weber. Travaux de linguistique, pp. 77-92, 1995, Publications du Centre Universitaire de Luxembourg
Book sections hal-03581169v1
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Perspectives de l'apport de l'EIAO dans l'apprentissage des langues: modélisation de l'apprenant et diagnostic d'erreurs

Thierry Chanier
Revue de liaison de la recherche en Informatique Cognitive des Organisations, 1992, 3 (4), pp.25-34
Journal articles edutice-00000280v2
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Knowledge Acquisition for Learner Modelling in Second Language Learning

Thierry Chanier , Michael Pengelly
Engel F.L., Bouwhuis D.G., Bösser T., d'Ydewalle G. (dir.). Cognitive Modelling and Interactive Environment in Language Learning, Springer-verlag, pp.183-191, 1992
Book sections edutice-00674156v1
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Complétives "appositives" en latin: forme, sens, syntaxe

Colette Bodelot
Dominique Longrée. DE VSV. Etudes de syntaxe latine offertes en hommage à Marius Lavency, Peeters, pp.45-58, 1995, BCILL 70, 90-6831-481-5
Book sections hal-03580819v1