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Étude des facteurs qui sous-tendent les représentations spécifiques lors d’une activité de discrimination mnésique : apports théoriques et application au vieillissement
Jordan Mille
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Développement, temps et attention : comportements et modélisation.
Quentin Hallez
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L'idéologie méritocratique dans le système éducatif : un élément de reproduction sociale ?
Virginie Wiederkehr
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Conscience du temps, sentiment de passage du temps : une approche métacognitive de la perception du temps
Mathilde Lamotte
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Conformisme ou dissidence ? Les implications psychologiques de l'incongruence entre les attitudes personnelles et la norme collective.
Kamilla Khamzina
Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩
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La distraction par des stimuli associés à une récompense et le contrôle attentionnel dans des tâches de recherche visuelle
Jérémy Matias
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Antécédents des buts d’accomplissement : le rôle du statut social, de la compétence et du contexte de sélection
Mickaël Jury
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Sourires de joie, d'affiliation et de domination : Approche simulationniste
Magdalena Rychlowska
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Citoyenneté, Laïcité, Diversité : l'école et la transmission des principes républicains
Elodie Roebroeck Arnold
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Capture de l'attention par les expressions faciales émotionnelles : nouveaux arguments expérimentaux en faveur de l'hypothèse de conditionnalité
Quentin Victeur
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Approche psychologique des personnes atteintes d'hémopathies et inscrites dans un processus de greffe de cellules souches hématopoiétiques (CSH) : identification des facteurs socio-psychologiques impliqués dans l’état de santé mentale et physique aux différents stades du processus et développement d’un programme d’intervention adapté
Maya Corman
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Le temps "agi" : rôle de l'action dans le développement des conduites temporelles
Florie Monier
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Les stratégies de résolution d'opérations arithmétiques simples : un nouveau paradigme
Muriel Dubost Fanget
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Définir et mesurer l'équanimité : régulation des réactions émotionnelles aux stimuli positifs et négatifs
Catherine Juneau
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Le Rôle des Normes Culturelles d’Intégration dans l’Explication des Comportements de Discrimination : Le Cas de la Laïcité
Nolwenn Anier
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Les paradoxes de l'intensité affective dans l'autoconfrontation : l'exemple de l'activité dialogique des chefs d'équipe de la propreté de Paris
Antoine Bonnemain
Psychologie. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩
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Les étudiants de basse classe sociale face au risque de mobilité ascendante : quels impacts sur l’adoption de buts de performance-évitement et sur les performances ?
Alisée Bruno
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Conformisme ou dissidence ? Les implications psychologiques de l’incongruence entre les attitudes personnelles et la norme collective
Kamilla Khamzina
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Les effets de la privation relative sur l’engagement scolaire et l'estime de soi des adolescents : étude du rôle des facteurs sociaux
Birsen Gul
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De l'usage du "bon" médiateur. Etude développementale de l'opérateur "bon" en situation de communication référentielle chez des enfants de 5 à 9 ans.
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Psychologie. Université Nancy II, 1995. Français. ⟨NNT : ⟩
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Filles et garçons face à la meilleure réussite scolaire des filles : quelles conséquences sur la perception des relations de genre et la performance ?
Alyson Sicard
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tel-02441361v1
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L’influence du contexte social et culturel sur le concept de soi et les traits de personnalité
Pom-Seok Kang
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tel-01912552v2
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Les processus d'évaluation et de régulation de l'apprentissage : psychopathologie cognitive de la schizophrénie et études préliminaires auprès de participants sains
Flavien Thuaire
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tel-01867524v1
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Perception du temps en mémoire à long terme : jugement du temps et actualisation de la durée en mémoire
Joffrey Derouet
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tel-03622615v1
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ETUDE DES DETERMINANTS DES INEGALITES DE DESTINS SCOLAIRES : Représentations de l'intelligence, de la réussite et contextes évaluatifs
Carine Souchal
Education. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2012. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
tel-00797155v1
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Représentations analogiques et représentations symboliques des quantités : leurs relations entre quatre et six ans
Guy Chazoule
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tel-01063654v1
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La méthode de la "classe puzzle" est-elle efficace pour améliorer l'apprentissage ?
Arnaud Stanczak
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tel-03170791v1
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Les dynamiques des interactions asymétriques dans des collectifs pluridisciplinaires en SSTI. Une approche anthropologique et ergonomique de quatre projets de conception d’actions de prévention en santé au travail
Cédric Gouvenelle
Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
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tel-03219789v1
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Anticipation et accumulation active d'information sensorielle dans la prise de décision en situations de vision normale et dégradée
Boris Quetard
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Les adolescents en situation de témoignage oculaire : d’observations de terrain à l’étude d’un protocole d’audition judiciaire en laboratoire
Olivier Dodier
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tel-01787138v1
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