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35 Results
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Étude des facteurs qui sous-tendent les représentations spécifiques lors d’une activité de discrimination mnésique : apports théoriques et application au vieillissement

Jordan Mille
Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2022. Français. ⟨NNT : 2022UCFAL004⟩
Theses tel-04058176v1
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Développement, temps et attention : comportements et modélisation.

Quentin Hallez
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL006⟩
Theses tel-02310658v1
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L'idéologie méritocratique dans le système éducatif : un élément de reproduction sociale ?

Virginie Wiederkehr
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20015⟩
Theses tel-02013553v1
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Conscience du temps, sentiment de passage du temps : une approche métacognitive de la perception du temps

Mathilde Lamotte
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2016. Français. ⟨NNT : 2016CLF20001⟩
Theses tel-01500919v1
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Conformisme ou dissidence ? Les implications psychologiques de l'incongruence entre les attitudes personnelles et la norme collective.

Kamilla Khamzina
Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-02549041v1
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La distraction par des stimuli associés à une récompense et le contrôle attentionnel dans des tâches de recherche visuelle

Jérémy Matias
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL010⟩
Theses tel-02379299v1
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Antécédents des buts d’accomplissement : le rôle du statut social, de la compétence et du contexte de sélection

Mickaël Jury
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2014. Français. ⟨NNT : 2014CLF20021⟩
Theses tel-01332412v1
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Sourires de joie, d'affiliation et de domination : Approche simulationniste

Magdalena Rychlowska
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2014. Français. ⟨NNT : 2014CLF20006⟩
Theses tel-01090419v1
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Citoyenneté, Laïcité, Diversité : l'école et la transmission des principes républicains

Elodie Roebroeck Arnold
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20012⟩
Theses tel-01299531v1
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Capture de l'attention par les expressions faciales émotionnelles : nouveaux arguments expérimentaux en faveur de l'hypothèse de conditionnalité

Quentin Victeur
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL026⟩
Theses tel-03337895v1
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Approche psychologique des personnes atteintes d'hémopathies et inscrites dans un processus de greffe de cellules souches hématopoiétiques (CSH) : identification des facteurs socio-psychologiques impliqués dans l’état de santé mentale et physique aux différents stades du processus et développement d’un programme d’intervention adapté

Maya Corman
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2020. Français. ⟨NNT : 2020CLFAL015⟩
Theses tel-03148987v1
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Le temps "agi" : rôle de l'action dans le développement des conduites temporelles

Florie Monier
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL031⟩
Theses tel-03507581v1
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Les stratégies de résolution d'opérations arithmétiques simples : un nouveau paradigme

Muriel Dubost Fanget
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2010. Français. ⟨NNT : 2010CLF20017⟩
Theses tel-00669686v1
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Définir et mesurer l'équanimité : régulation des réactions émotionnelles aux stimuli positifs et négatifs

Catherine Juneau
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2020. Français. ⟨NNT : 2020CLFAL011⟩
Theses tel-03379565v1
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Le Rôle des Normes Culturelles d’Intégration dans l’Explication des Comportements de Discrimination : Le Cas de la Laïcité

Nolwenn Anier
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2018. Français. ⟨NNT : 2018CLFAL009⟩
Theses tel-02086811v1
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Les paradoxes de l'intensité affective dans l'autoconfrontation : l'exemple de l'activité dialogique des chefs d'équipe de la propreté de Paris

Antoine Bonnemain
Psychologie. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-01918936v1
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Les étudiants de basse classe sociale face au risque de mobilité ascendante : quels impacts sur l’adoption de buts de performance-évitement et sur les performances ?

Alisée Bruno
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL005⟩
Theses tel-02308829v1
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Conformisme ou dissidence ? Les implications psychologiques de l’incongruence entre les attitudes personnelles et la norme collective

Kamilla Khamzina
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL030⟩
Theses tel-03354677v1
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Les effets de la privation relative sur l’engagement scolaire et l'estime de soi des adolescents : étude du rôle des facteurs sociaux

Birsen Gul
Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2022. Français. ⟨NNT : 2022UCFAL010⟩
Theses tel-04170688v1
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De l'usage du "bon" médiateur. Etude développementale de l'opérateur "bon" en situation de communication référentielle chez des enfants de 5 à 9 ans.

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Psychologie. Université Nancy II, 1995. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-00608956v1
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Filles et garçons face à la meilleure réussite scolaire des filles : quelles conséquences sur la perception des relations de genre et la performance ?

Alyson Sicard
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL021⟩
Theses tel-02441361v1
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L’influence du contexte social et culturel sur le concept de soi et les traits de personnalité

Pom-Seok Kang
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20027⟩
Theses tel-01912552v2
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Les processus d'évaluation et de régulation de l'apprentissage : psychopathologie cognitive de la schizophrénie et études préliminaires auprès de participants sains

Flavien Thuaire
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2013. Français. ⟨NNT : 2013CLF20026⟩
Theses tel-01867524v1
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Perception du temps en mémoire à long terme : jugement du temps et actualisation de la durée en mémoire

Joffrey Derouet
Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2021. Français. ⟨NNT : 2021UCFAL019⟩
Theses tel-03622615v1
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ETUDE DES DETERMINANTS DES INEGALITES DE DESTINS SCOLAIRES : Représentations de l'intelligence, de la réussite et contextes évaluatifs

Carine Souchal
Education. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2012. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-00797155v1
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Représentations analogiques et représentations symboliques des quantités : leurs relations entre quatre et six ans

Guy Chazoule
Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2012. Français. ⟨NNT : 2012CLF20025⟩
Theses tel-01063654v1
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La méthode de la "classe puzzle" est-elle efficace pour améliorer l'apprentissage ?

Arnaud Stanczak
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2020. Français. ⟨NNT : 2020CLFAL013⟩
Theses tel-03170791v1
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Les dynamiques des interactions asymétriques dans des collectifs pluridisciplinaires en SSTI. Une approche anthropologique et ergonomique de quatre projets de conception d’actions de prévention en santé au travail

Cédric Gouvenelle
Psychologie. Université Clermont Auvergne, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-03219789v1
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Anticipation et accumulation active d'information sensorielle dans la prise de décision en situations de vision normale et dégradée

Boris Quetard
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2018. Français. ⟨NNT : 2018CLFAL006⟩
Theses tel-02058194v1
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Les adolescents en situation de témoignage oculaire : d’observations de terrain à l’étude d’un protocole d’audition judiciaire en laboratoire

Olivier Dodier
Psychologie. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2017. Français. ⟨NNT : 2017CLFAL019⟩
Theses tel-01787138v1