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L’école au coeur des territoires : vers une approche territoriale au service de la promotion de la santé de tous et de la réduction des inégalités sociales de santéExpressions, 2013, Actes des 2ndes journées de rencontre : "Inégalités sociales, santé, éducation", 37, pp.1-10
Journal articles
hal-02388576v1
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Los brebajes Mesoamericanos: el pulque en el area NahuatlColloque ISSRNS International Society for the Study of Religion, Nature and Culture, Jan 2008, Morelia, México
Conference papers
hal-03562225v1
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Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novicesCarrefours de l'éducation, 2020, n° 49 (1), pp.159-175. ⟨10.3917/cdle.049.0159⟩
Journal articles
hal-03871076v1
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Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantesLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 85, 2019, Numéro spécial
Special issue
hal-02129088v1
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Le maître E dans ses rôles de partenairecolloque de l'ACFAS, 2009, Ottawa, États-Unis
Conference papers
hal-00806533v1
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Questions on the comparative method of European and U.S. textbooks. The example of the Cold War and the Berlin BlockadeErdmann, E., Cajani, L., Khodnev, A.S., Popp, S., Tutiaux-Guillon, N., Wrangham, G.D. Analysing textbooks: methodological issues, Yearbook of the International Society of History Didactics, Schwalbach: Wochen Schau Verlag, pp.129-138, 2010
Book sections
hal-00989555v1
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Informatique et web : quelle place pour les filles ?Questions Vives, 2011, 8 (15), pp.157-170. ⟨10.4000/questionsvives.809⟩
Journal articles
hal-00768674v1
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Nature & Récréation - n°1 - Recension - Fin et confins du tourisme: interroger le statut et les pratiques de la récréation contemporaine2014, pp.94-97
Other publications
halshs-00977197v1
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Évaluation des interventions complexes par l'expérience vécue des ergonomesPartir de l'exéprience vécue pour comprendre et transformer. Vers l'articulation de différents niveaux d'étude de l'activité, Revue Anthropologie des Connaissances, Nov 2022, Paris, France
Conference papers
hal-03907432v1
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Do teachers make their students play the same learning games? A comparative study of learning games in Biology and English as a second languageTeaching Education, 2016, 27 (1), pp.1-20. ⟨10.1080/10476210.2015.1034681⟩
Journal articles
halshs-01150116v1
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Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrainDe Boeck, 2014
Books
hal-01075014v1
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Pour répondre au décrochage scolaire: Visées théorique et développementaleEric Flavier, Sylvie Moussay. Pour répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain, De Boeck, pp.197-205, 2014
Book sections
hal-01074643v1
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Le projet de la classeCahiers Pedagogiques, 2012, 501, pp.52-53
Journal articles
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Les premiers apprentissages scolaires à la loupeDe Boeck, 2016, Le point sur… Pédagogie, 978-2-8041-9527-4
Books
hal-01383245v1
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Conflits de temporalités et conflits éthiques : perspectives de recherche et pistes d’intervention pour le traitement des risques psychosociaux en EHPADL'ergonomie à la croisée des risques - Société d'Ergonomie de Langue Française, Sep 2011, Paris, France
Conference papers
hal-01918944v1
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L’aide ordinaire en classe et dans les dispositifs d’Aide Personnalisée à l’école primaire : une approche comparatiste en didactique.Recherches en éducation, 2012, HS N°4, pp.81-91
Journal articles
hal-01147474v1
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Education à la sexualité, conceptions des élèves de 3ème et 4ème de collège et de SegpaSanté Publique, 2015, pp.France. ⟨10.3917/spub.151.0017⟩
Journal articles
halshs-01141627v1
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Les premiers apprentissages de l'écrit: doxa et malentendus des écrits authentiquesLes didactiques et leur rapport à l'enseignement et à la formation, 2008, Bordeaux, France. http://www.aquitaine.iufm.fr/infos/colloque2008/cdromcolloque/communications/lapa.pdf
Conference papers
hal-00779664v1
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Multimodal (inter)action analysis of task instructions in language teaching via videoconferencing: A case studyReCALL, 2021, pp.1 - 19. ⟨10.1017/s0958344021000070⟩
Journal articles
halshs-03266872v1
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Prévention des TMS, des modèles explicatifs aux modèles d'interventionPrécis d'évaluation des interventions en santé au travail. Pour une approche interdisciplinaire appliquée aux RPS et TMS, Octares Editions, pp.131-156, 2019
Book sections
halshs-02302624v1
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La préventionSciences Humaines, pp.232, 2021, Les mots pour comprendre, 9782361066512
Books
hal-03431289v1
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Andrée Grau and the power of danceJournal for the Anthropological Study of Human Movement , 2018, 25 (2)
Journal articles
hal-02137060v1
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Advocacy, Austerity, and Internationalization in the Anthropology of Dance (Work in Progress)2015 SDHS/CORD joint conference “Cut and Paste: Dance Advocacy in the Age of Austerity”, Society of Dance History Scholars/Congress On Research on Dance, Jul 2015, Athènes, Greece
Conference papers
hal-02137289v1
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La structuration du milieu et ses apports dans l'analyse a posteriori des situationsLes débats de didactique des mathématiques, La pensée sauvage, pp.89-102, 1995, Recherches en didactique des mathématiques
Book sections
halshs-00418815v1
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Situations, milieux, connaissances : analyse de l'activité du professeurJ.-L. Dorier, M. Artaud, M. Artigue, R. Berthelot & R. Floris. Actes de la 11ème Ecole d'Eté de Didactique des Mathématiques, La pensée sauvage, pp.141-156, 2002
Book sections
halshs-00421848v1
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La santé publique au service du bien commun : politiques et pratiques de prévention à l'épreuve du discernement éthiqueEditions de santé, pp.359, 2012
Books
hal-00780636v1
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Guerre et conflits ;dans les manuels scolaires et dans l'enseignement. Interprétations, représentationsTréma, 29, pp.110, 2008
Books
hal-00990071v1
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Quelle est la place des savoirs mathématiques dans le travail de l'enseignant à l'école primaire?S. Sbaragli. La matematica e la sua didattica. Quarant'anni di impegno, Bologna: Pitagora Editrice, pp.146-149, 2011
Book sections
hal-00680741v1
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Double analyse d'un épisode: cercle épistémologique et structuration du milieuM. Artigue, R. Gras, C. Laborde, P. Tavignot & N. Balacheff. Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Hommage à Guy Brousseau et Gérard Vergnaud, La pensée sauvage, pp.250-258, 1994
Book sections
halshs-00470223v1
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La situation du professeur et les connaissances en jeu au cours de l'activité mathématique en classe2004 Annual Meeting of the Canadian Mathematics Education Study Group / Groupe canadien d'études en didactique des mathématiques 2004, 2004, Québec, Canada. pp.3-21
Conference papers
halshs-00430020v1
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