Une étude de la transmission des situations didactiques - Activité, Connaissance, Transmission, éducation Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 1999

Une étude de la transmission des situations didactiques

Résumé

Le texte prend appui sur une recherche concernant la modélisation de l'enseignant poursuivie depuis 1992 (voir Margolinas, 1992) dans le cadre du paradigme français de didactique des mathématiques (dont les textes majeurs sont Brousseau 1986 et Chevallard 1985, voir Margolinas 1993 pour un point de vue synthétique). Il s'agit donc d'un tout petit point extrait d'un ensemble dont les développements, notamment théoriques, sont vastes et complexes.
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Dates et versions

halshs-00421846 , version 1 (04-10-2009)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00421846 , version 1

Citer

Claire Margolinas. Une étude de la transmission des situations didactiques. 2ème colloque international “Recherche(s) et formation des enseignants”, 1999, Grenoble, France. pp.41-54. ⟨halshs-00421846⟩
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