Responsabiliser les gymnastes en co-construisant une reconnaissance partagée de leur capacité à agir - Activité, Connaissance, Transmission, éducation Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Responsabiliser les gymnastes en co-construisant une reconnaissance partagée de leur capacité à agir

Résumé

Axe thématique 4 – Responsabilisation des pratiquants : enjeux et stratégies d'intervention Responsabiliser les gymnastes en co-construisant une reconnaissance partagée de leur capacité à agir Résumé : L'étude présentée porte sur l'analyse de l'activité d'entraîneurs experts en gymnastique artistique au cours de séquences d'interactions avec les gymnastes, destinées à perfectionner la réalisation des habiletés en cours d'acquisition. Dans une perspective d'anthropologie cognitive située, le dévoilement des connaissances d'expérience qui se manifestent dans cette activité d'enseignement/apprentissage a pris appui sur la documentation conjointe des comportements mis en oeuvre et des significations qu'ils ont pour les entraîneurs en lien avec la dynamique de leurs préoccupations, de leurs perceptions des essais des gymnastes. Les résultats révèlent des processus d'étayage/désétayage qui s'accompagnent d'un effacement progressif de l'entraîneur de l'environnement de pratique du gymnaste et d'un accompagnement situé dans la construction de ressources métonymiques favorables à une pratique autonome. Responsabiliser consiste à co-construire une reconnaissance partagée avec le gymnaste de sa compétence à produire une oeuvre motrice dans les conditions de pratique compétitives.
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Dates et versions

hal-01806357 , version 1 (02-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01806357 , version 1

Citer

Cathy Rolland. Responsabiliser les gymnastes en co-construisant une reconnaissance partagée de leur capacité à agir. 10ème Biennale de l’ARIS : L’intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France. ⟨hal-01806357⟩
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