Visualisation interactive de données : les apports d'une étude de cas menée auprès d'étudiants de licence
Résumé
Interpréter une représentation visuelle de données fait appel à de nombreux champs de savoirs. Dans cette étude qualitative à visée exploratoire, des étudiants de première année de licence ont analysé la représentation visuelle interactive de leur choix à l'aide des principes d'excellence graphique de Tufte. Une analyse a priori, élaborée à l'aide d'un corpus de textes d'experts et des concepteurs de la visualisation, est mise en regard de la production des étudiants. Le regard croisé entre analyse a priori et analyse produite par les étudiants montre les difficultés rencontrées par les étudiants dans cette tâche d'analyse d'une visualisation.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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