La simulation croisée pour accéder aux connaissances professionnelles didactiques locales (LPCK) acquises par l'expérience - Activité, Connaissance, Transmission, éducation Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2009

La simulation croisée pour accéder aux connaissances professionnelles didactiques locales (LPCK) acquises par l'expérience

Résumé

Cette recherche contribue à la caractérisation des connaissances mobilisées par les enseignants en situation d'enseignement. Elle porte plus spécifiquement sur les connaissances professionnelles didactiques locales, connaissances spécifiques à la fois d'un contenu d'enseignement (PCK) et de la séance qui amène ces contenus (Local PCK). Deux enseignants-stagiaires ont participé à cette étude de cas. Ils ont d'abord réalisé et enregistré une séance dans leur classe. Deux mois et demi plus tard, chaque enseignant a simulé avec un pair la gestion de cette même séance sur un ordinateur. L'analyse des enregistrements des discussions entre pairs au cours de la simulation montre que les deux enseignants " expérimentés " mobilisent des connaissances professionnelles didactiques locales acquises au cours de la première réalisation de la séance.

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Dates et versions

hal-00778581 , version 1 (22-01-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00778581 , version 1

Citer

Ludovic Morge. La simulation croisée pour accéder aux connaissances professionnelles didactiques locales (LPCK) acquises par l'expérience. 6èmes rencontres de l'ARDIST, Oct 2009, France. pp.cédérom. ⟨hal-00778581⟩
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